Л.А. ЛАУБАХ,
МОУ Федоровская СОШ № 2,
Ханты-Мансийский автономный округ

Окончание. См. №  3, 4, 6/2006

Уроки экологии во 2-м классе

Из опыта работы

На реках началась навигация. Дорожники ремонтируют дороги. Охотники вернулись из тайги. Нефтяники спешат по зимним еще дорогам перевезти по болотам тяжелые трубы и машины для буровых работ.

В городе тоже начались весенние работы. Очищают от снега дворы жилых домов, проезжую часть, грузят снег на машины и увозят за город. Ремонтируют детские площадки, заборы, двери в подъездах, дорожное покрытие и т.д.

• А как вы помогаете своим родителям? Какую посильную работу вы выполняете?

• Почему так говорят: «Вешний день целый год кормит»? (Ответы детей.)

Чтение стихотворения «Всегда найдется дело»

Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг:
Цыпленка надо напоить,
Котенка надо накормить,
И посуду, и посуду,
И посуду перемыть.

Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг:
И грядки надо поливать,
И куклу надо обшивать,
И картинки, и картинки,
И картинки рисовать.

Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг:
А тот, кто дело не найдет,
Пускай скучает целый год.
И лентяем, и лентяем,
И лентяем прослывет!

Обсуждаем смысл высказываний

• Весна отмыкает ключи и воды.

• Вешней воды никто не уймет.

• Вода на лугу – сено в стогу.

• Была бы водица, а сено наро- дится.

IV. Домашнее задание

Составить рассказ о труде людей с наступлением весны. Подобрать стихи о труде взрослых и детей на земле весной.

Урок 9. Весна в искусстве

Оборудование: репродукции картин И.Левитана «Весна. Большая вода»; Н.Тембицкой «Ранняя весна». Стихи А.Фета, А.Плещеева, З.Александровой, пословицы.

ХОД УРОКА

I. Проверка домашнего задания

Дети зачитывают свои рассказы о весенних работах и вместе с учителем выбирают лучшие. Чтение выбранных детьми стихотворений.

II. Изучение нового материала

Учитель читает стихотворение «Весна», а дети определяют время года, о котором в нем говорится.

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало;
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

А.Плещеев

– А как воспевают красоту весны художники?

Работа с репродукцией картины Н.Тембицкой «Ранняя весна»

• Какое время года изображено на картине?

• Почему картина так названа?

• Назовите признаки пробуждающейся природы.

Составьте несколько предложений об изменениях природы весной

Краткое описание картины.

Пейзаж кажется хорошо знакомым. Будто сотни раз видел эту рощу, но лишь теперь рассмотрел, как она прекрасна. Молодые березки еще не надели зеленой листвы, и роща просматривается насквозь. Изящные стволы березок тянутся вверх, к теплу, к солнцу. Наполненный солнцем и весной чистый, прозрачный воздух обволакивает нежной пеленой каждое деревце. Розоватые ветви берез четко вырисовываются на бирюзовом небе, ярко зеленеют молодые ели. Земля скоро освободится от снежного покрова, уже появились первые проталины. Удивительны краски картины. Весна – это праздник жизни! Такие картины заставляют нас внимательнее всматриваться в окружающий мир, глубже понимать и любить природу.

Работа с репродукцией картины И.Левитана «Весна. Большая вода»

• Почему картина так называется?

• Что общего в этих двух картинах и чем они различаются? (Дети называют периоды весны, изображенные на картинах, и т.д.)

Конкурс рисунков на тему: «Весна»

Дети рисуют весну (в это время звучат магнитофонные записи стихов в исполнении ребят).

«Капель»

На солнышке согрелась ель,
Подтаяла сосна.
Идет апрель, звенит апрель,
В лесу у нас весна.

По снегу капельки стучат.
«Подснежник, хватит спать!»
А шубки белок и зайчат
С утра мокры опять…

Жемчужинки слетают вниз
«А ну, ловите нас!»
Весь в дырочках от светлых брызг
Под елкой хрупкий наст.

З.Александрова

«Подснежник»

У занесенных снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы синенький цветочек,
Полузамерзший, чуть живой…

Наверно, жарко припекало
Сегодня солнышко с утра.
Цветку под снегом душно стало,
И он подумал, что пора,

И вылез… Но кругом все тихо,
Соседей нет, он первый здесь.
Его увидела зайчиха,
Понюхала, хотела съесть,

Потом, наверно, пожалела:
«Уж больно тонок ты, дружок!»
И вдруг пошел пушистый, белый,
Холодный мартовский снежок.

Он падал, заносил дорожки…
Опять зима, а не весна,
И от цветка на длинной ножке
Лишь только шапочка видна.

И он, от холода синея,
Головку слабую клоня,
Сказал: «Умру, но не жалею…
Ведь началась весна с меня!»

З.Александрова

Копилка народной мудрости

Пословицы

• Весна красна цветами, а осень – снопами.

• Повеселимся и спляшем, когда землю вспашем.

Загадки

Кривоногий растрепал,
А зубастый причесал

(Плуг и борона.)

Один льет, другой пьет, а третий растет.

(Дождь, земля, трава.)

Красна, да не девица,
С хвостом да не мышь.

(Морковь.)

Игра «Родничок»

На полу в центре мелом нарисован родничок. Дети становятся друг за другом по одну сторону весеннего ручья, обхватывают друг друга руками за пояс и поют:

Разлился родничок,
Золотой рожок.
У-ух!
Разлился ключевой,
Белый снеговой,
У-ух!
По мхам, по болотам,
По гнилым колодам.
У-ух!

Спев песню, боком перепрыгивают через ручей на другую сторону. При этом мешают друг другу, придерживают, стараются столкнуть в воду. Кто из ребят коснется воды – из игры выбывает.

Чтение стихотворения

Я пришел к тебе с приветом
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.
Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой.
Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет,
Что не знаю сам, что буду
Петь – но только песня зреет.

А.Фет

III. Домашнее задание

Вспомнить песни и музыку о весне.