Главная страница «Первого сентября»Главная страница журнала «Биология»Содержание №9/2006
Соттинский шерстистый носорог

АБИТУРИЕНТУ
 

Единый государственный экзамен – 2006

Демонстрационный вариант

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий.
Часть 1 включает 36 заданий (А1–А36). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.
Часть 2 содержит 8 заданий (B1–B8): 3 – с выбором 3 верных ответов из 6, 3 – на соответствие, 2 – на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.
Часть 3 содержит 6 заданий со свободным ответом (С1–С6).
За выполнение различных по сложности заданий дается от одного до трех баллов. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.

Часть 1

Выберите 1 верный ответ из 4.

А1. Главный признак живого:

1) движение;
2) увеличение массы;
3) обмен веществ;
4) распад на молекулы.

А2. О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них:

1) ядра;
2) пластид;
3) оболочки из клетчатки;
4) вакуолей с клеточным соком.

А3. Строение и функции плазматической мембраны обусловлены входящими в ее состав молекулами:

1) гликогена и крахмала;
2) ДНК и АТФ;
3) белков и липидов;
4) клетчатки и глюкозы.

А4. Мейоз отличается от митоза наличием:

1) интерфазы;
2) веретена деления;
3) четырех фаз деления;
4) двух последовательных делений.

А5. К автотрофным организмам относят:

1) мукор;
2) дрожжи;
3) пеницилл;
4) хлореллу.

А6. При партеногенезе организм развивается из:

1) зиготы;
2) вегетативной клетки;
3) соматической клетки;
4) неоплодотворенной яйцеклетки.

А7. Парные гены гомологичных хромосом называют:

1) аллельными;
2) сцепленными;
3) рецессивными;
4) доминантными.

А8. У собак черная шерсть (А) доминирует над коричневой (а), а коротконогость (В) – над нормальной длиной ног (b). Выберите генотип черной коротконогой собаки, гетерозиготной только по признаку длины ног.

1) ААBb;
2) Аabb;
3) AaBb;
4) AABB.

А9. Мутационная изменчивость в отличие от модификационной:

1) носит обратимый характер;
2) передается по наследству;
3) характерна для всех особей вида;
4) является проявлением нормы реакции признака.

А10. Какие особенности жизнедеятельности грибов указывают на их сходство с растениями?

1) использование солнечной энергии при фотосинтезе;
2) неограниченный рост в течение всей жизни;
3) синтез органических веществ из неорганических;
4) выделение кислорода в атмосферу.

А11. Клубень и луковица – это:

1) органы почвенного питания;
2) видоизмененные побеги;
3) генеративные органы;
4) зачаточные побеги.

А12. К какой группе относят растения, состоящие из клеток, недифференцированных на ткани?

1) мхов;
2) хвощей;
3) водорослей;
4) лишайников.

А13. У насекомых с полным превращением:

1) личинка похожа на взрослое насекомое;
2) за стадией личинки следует стадия куколки;
3) во взрослое насекомое превращается личинка;
4) личинка и куколка питаются одинаковой пищей.

А14. Каких позвоночных называют первыми настоящими наземными животными?

1) земноводных;
2) пресмыкающихся;
3) птиц;
4) млекопитающих.

А15. Ядовитые вещества, попавшие в организм человека с пищей, обезвреживаются в:

1) почках;
2) печени;
3) толстом кишечнике;
4) поджелудочной железе.

А16. Трение при движении костей в суставе снижается за счет:

1) суставной сумки;
2) отрицательного давления внутри сустава;
3) суставной жидкости;
4) суставных связок.

А17. При малокровии у человека наблюдается:

1) недостаток кальция в крови;
2) уменьшение содержания гормонов в крови;
3) уменьшение содержания гемоглобина в крови;
4) нарушение деятельности поджелудочной железы.

А18. Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга, в котором расположен центр дыхания?

1) А;
2) Б;
3) В;
4) Г.

 

А19. Заражение человека финнами бычьего цепня может произойти при употреблении:

1) в пищу немытых овощей;
2) воды из стоячего водоема;
3) плохо прожаренного мяса;
4) плохо вымытой посуды, которой пользовался больной.

А20. К какому критерию вида относят область распространения северного оленя?

1) экологическому;
2) генетическому;
3) морфологическому;
4) географическому.

А21. Исходным материалом для естественного отбора служит:

1) борьба за существование;
2) мутационная изменчивость;
3) изменение среды обитания организмов;
4) приспособленность организмов к среде обитания.

А22. Формирование приспособленности у организмов происходит в результате:

1) освоения видом новых территорий;
2) прямого воздействия среды на организм;
3) дрейфа генов и увеличения численности гомозигот;
4) естественного отбора и сохранения особей с полезными признаками.

А23. В связи с выходом на сушу у первых растений сформировались:

1) ткани;
2) споры;
3) семена;
4) половые клетки.

А24. К биотическим компонентам экосистемы относят:

1) газовый состав атмосферы;
2) состав и структуру почвы;
3) особенности климата и погоды;
4) продуцентов, консументов, редуцентов.

А25. Какой объект отсутствует в приведенной ниже цепи питания:

листовой опад ® ...... ® еж ® лисица?

1) крот;
2) кузнечик;
3) дождевой червь;
4) плесневые грибы.

А26. Как предотвратить нарушения человеком равновесия в биосфере?

1) повысить интенсивность хозяйственной деятельности;
2) увеличить продуктивность биомассы экосистем;
3) учитывать экологические закономерности в хозяйственной деятельности;
4) изучить биологию редких и исчезающих видов растений и животных.

А27. Гидролитическое расщепление высокомолекулярных веществ в клетке происходит в:

1) лизосомах;
2) рибосомах;
3) хлоропластах;
4) эндоплазматической.

А28. Какой антикодон транспортной РНК соответствует триплету ТГА в молекуле ДНК?

1) АЦУ;
2) ЦУГ;
3) УГА;
4) АГА.

А29. В интерфазе перед митозом в клетке:

1) хромосомы выстраиваются в плоскости экватора;
2) хромосомы расходятся к полюсам клетки;
3) количество молекул ДНК уменьшается вдвое;
4) количество молекул ДНК удваивается.

А30. При моногибридном скрещивании гетерозиготной особи с гомозиготной рецессивной в их потомстве происходит расщепление признаков по фенотипу в соотношении:

1) 3 : 1;
2) 9 : 3 : 3 : 1;
3) 1 : 1;
4) 1 : 2 : 1.

А31. В селекции для получения новых полиплоидных сортов растений:

1) скрещивают особи двух чистых линий;
2) скрещивают родителей с их потомками;
3) кратно увеличивают набор хромосом;
4) увеличивают число гомозиготных особей.

А32. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве:

1) хрящевых и костных рыб;
2) ланцетника и рыб;
3) земноводных и рыб;
4) пресмыкающихся и рыб.

А33. Человек, в отличие от животных, услышав слово, воспринимает:

1) высоту составляющих его звуков;
2) направление звуковой волны;
3) степень громкости звука;
4) содержащийся в нем смысл.

А34. В процессе всасывания через ворсинки тонкой кишки поступают непосредственно в кровь:

1) глюкоза и аминокислоты;
2) глицерин и жирные кислоты;
3) белки и жиры;
4) гликоген и крахмал.

А35. Какой из перечисленных ароморфных признаков позволил млекопитающим освоить разнообразные среды обитания?

1) теплокровность;
2) гетеротрофное питание;
3) легочное дыхание;
4) развитие коры больших полушарий.

А36. В чем причина смены одного биоценоза другим?

1) изменение погодных условий;
2) сезонные изменения в природе;
3) колебание численности популяций одного вида;
4) изменение среды обитания живыми организмами.

Часть 2

Выберите 3 верных ответа из 6 и запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.

В1. Для прокариотной клетки характерно наличие:

А) рибосом;
Б) митохондрий;
В) оформленного ядра;
Г) плазматической мембраны;
Д) эндоплазматической сети;
Е) одной кольцевой ДНК.

В2. В связи с прямохождением у человека:

А) освобождаются верхние конечности;
Б) стопа приобретает сводчатую форму;
В) большой палец руки противостоит остальным;
Г) таз расширяется, его кости срастаются;
Д) мозговой отдел черепа меньше лицевого;
Е) уменьшается волосяной покров.

В3. В чем сходство природной и искусственной экосистем?

А) небольшое число видов;
Б) наличие цепей питания;
В) замкнутый круговорот веществ;
Г) использование солнечной энергии;
Д) использование дополнительных источников энергии;
Е) наличие продуцентов, консументов, редуцентов.

При выполнении заданий В4–В6 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу буквы выбранных ответов.

В4. Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен.

ПРИЗНАК

1) оплодотворение внутреннее;
2) оплодотворение у большинства видов наружное;
3) непрямое развитие;
4) размножение и развитие происходит на суше;
5) тонкая кожа, покрытая слизью;
6) яйца с большим запасом питательных веществ.

КЛАСС

А) Земноводные;
Б) Пресмыкающиеся.

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

В5. Установите соответствие между кровеносными сосудами человека и направлением движения крови в них.

КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ

1) вены малого круга кровообращения;
2) вены большого круга кровообращения;
3) артерии малого круга кровообращения;
4) артерии большого круга кровообращения.

НАПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ КРОВИ

А) от сердца;
Б) к сердцу.

1

2

3

4

 

 

 

 

В6. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых эти особенности характерны.

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

1) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ;
2) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ;
3) использование только готовых органических веществ;
4) синтез органических веществ из неорганических;
5) выделение кислорода в процессе обмена веществ.

ОРГАНИЗМЫ

А) автотрофы;
Б) гетеротрофы.

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

При выполнении заданий В7–В8 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.

В7. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей категории.

А) класс Насекомые;
Б) вид Капустная белянка;
В) отряд Чешуекрылые;
Г) тип Членистоногие;
Д) род Огородные белянки;
Е) семейство Белянки.

 

 

 

 

 

 

В8. Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем.

А) заселение территории мхами и кустистыми лишайниками;
Б) появление кустарников и полукустарников;
В) формирование травяного сообщества;
Г) появление накипных лишайников на скальных породах;
Д) формирование лесного сообщества.

 

 

 

 

 

Часть 3

На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2–С6 – полный развернутый ответ.

С1. В ХVII в. голландский ученый ван Гельмонт провел опыт. Он посадил небольшую иву в кадку с почвой, предварительно взвесив растение и почву, и только поливал ее в течение нескольких лет. Спустя 5 лет ученый снова взвесил растение. Его вес увеличился на 63,7 кг, вес почвы уменьшился всего на 0,06 кг. Объясните, за счет чего произошло увеличение массы растения, какие вещества из внешней среды обеспечили этот прирост.

С2. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ.
2. Они дышат, питаются, растут и размножаются.
3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
4. Они растут только в первые годы жизни.
5. Все растения по типу питания автотрофные организмы, они размножаются и распространяются с помощью семян.

С3. Что лежит в основе комбинативной изменчивости организмов? Ответ поясните.

С4. Почему эритроциты разрушаются, если их поместить в дистиллированную воду? Ответ обоснуйте.

С5. В одной молекуле ДНК нуклеодиды с тимином (Т) составляют 24% от общего числа нуклеотидов. Определите количество (в %) нуклеотидов с гуанином (Г), аденином (А), цитозином (Ц) в молекуле ДНК и объясните полученные результаты.

С6. По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении.

Ответы

Часть 1

За верное выполнение заданий А1–А36 выставляется 1 балл.

А1 – 3; А2 – 1; А3 – 3; А4 – 4; А5 – 4; А6 – 4; А7 – 1; А8 – 1; А9 – 2; А10 – 2; А11 – 2; А12 – 3; А13 – 2; А14 – 2; А15 – 2; А16 – 3; А17 – 3; А18 – 1; А19 – 3; А20 – 4; А21 – 2; А22 – 4; А23 – 1; А24 – 4; А25 – 3; А26 – 3; А27 – 1; А28 – 3; А29 – 4; А30 –3; А31 – 3; А32 – 3; А33 – 4; А34 – 1; А35 – 1; А36 – 4.

Часть 2

За верное выполнение заданий В1–В6 выставляется 2 балла. Если в ответе содержится одна ошибка, то экзаменуемый получает 1 балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов.

За верный ответ на задания В7–В8 выставляется также 2 балла. 1 балл ставится в том случае, если в ответе неверно определена последовательность двух последних элементов или они отсутствуют при правильном определении всех предыдущих элементов. В других случаях выставляется 0 баллов.

В1 – АГЕ; В2 – АБГ; В3 – БГЕ; В4 – БААБАБ; В5 – ББАА; В6 – АББАА; В7 – БДЕВАГ; В8 – ГАВБД.

Часть 3

Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла.

С1. Элементы ответа: 1) масса растения увеличилась за счет органических веществ, образующихся в процессе фотосинтеза; 2) в процессе фотосинтеза из внешней среды поступают вода и углекислый газ.

Ответ включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок 2 балла.
Ответ включает только 1 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки – 1 балл.
Ответ неправильный – 0 баллов

С2. Элементы ответа: 3 – при дыхании растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ; 4 – растения растут в течение всей жизни; 5 – не все растения образуют семена.

В ответе указаны и исправлены все три ошибки – 3 балла.
В ответе указаны и исправлены 2 ошибки ИЛИ указаны 3 ошибки, но исправлены только 2 из них – 2 балла.
В ответе указана и исправлена 1 ошибка ИЛИ указаны 2–3 ошибки, но исправлена 1 из них – 1 балл.
Ошибки не указаны ИЛИ указаны 1–3 ошибки, но не исправлена ни одна из них – 0 баллов.

При оценке заданий С3–С5 учитывают следующие элементы ответа.

Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок – 3 балла.
Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки – 2 балла.
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок ИЛИ ответ включает 1–2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки – 1 балл.
Ответ неправильный – 0 баллов.

С3. Элементы ответа. В основе комбинативной изменчивости лежат следующие процессы: 1) кроссинговер приводит к изменению сочетания генов в гомологичных хромосомах; 2) мейоз, в результате которого происходит независимое расхождение хромосом в гаметы; 3) случайное сочетание гамет при оплодотворении.

С4. Элементы ответа: 1) концентрация веществ в эритроцитах выше, чем в воде; 2) из-за разности концентрации вода поступает в эритроциты; 3) объем эритроцитов увеличивается, вследствие чего они разрушаются.

С5. Элементы ответа: 1) аденин (А) комплементарен тимину (Т), а гуанин (Г) – цитозину (Ц), поэтому количество комплементарных нуклеотидов одинаково; 2) количество нуклеотидов с аденином составляет 24%; 3) количество гуанина (Г) и цитозина (Ц) вместе составляют 52%, а каждого из них – 26%.

С6. Элементы ответа: 1) признак доминантный, не сцеплен с полом; 2) генотипы детей 1-го поколения: дочь Аа, дочь аа, сын Аа; 3) генотипы детей 2-го поколения: дочь Аа (допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла решения задачи).

 

Рейтинг@Mail.ru
Рейтинг@Mail.ru