Г. И. Лернер
Сборник заданий для подготовки к ЕГЭ
Продолжение. См. № 2, 3, 4, 5, 6, 7/2009
| 12. Почему появление хорды и позвоночника у животных считается ароморфозом? |
Для ответа на этот и похожий вопросы нужно точно знать определение ароморфоза и понимать биологический смысл этого явления.
Элементы правильного ответа
1. Хорда (и впоследствии позвоночник) – это основа внутреннего скелета животных.
2. Возникновение внутреннего скелета позволило создать новый тип опоры тела и новый способ прикрепления мышц.
3. Появление внутреннего скелета обеспечило хордовым увеличение размеров тела, высокую дифференциацию его отделов и, прежде всего, опорно-двигательной системы.
4. В результате указанных изменений хордовые оказались на значительно более высоком уровне организации, чем беспозвоночные животные. Поэтому их появление можно считать результатом ароморфоза.
Ответьте самостоятельно
• Каким образом развитие нервной системы хордовых повлияло на их строение и поведение?
• В чем заключается усложнение строения кровеносной системы позвоночных животных?
| 13. Почему некоторые рыбы погибают после нереста? |
Элементы правильного ответа
1. Многие виды рыб по пути к местам нереста не питаются и истощаются.
2. Икрометание требует больших затрат энергии.
3. Истощенные, обессиленные самки (например, кеты) погибают.
4. Некоторые виды рыб нерестятся вообще один раз в жизни.
Ответьте самостоятельно
• Приведите примеры существования заботы о потомстве у рыб.
• Почему некоторые рыбы откладывают до нескольких миллионов икринок?
| 14. У каких позвоночных животных появились суставы и как это повысило уровень их организации? |
Элементы правильного ответа
1. Суставы появились у земноводных.
2. Сустав – это система рычагов, позволяющая активно передвигаться как в воде, так и по суше.
Ответьте самостоятельно
• Какие приспособления к жизни на суше появились у земноводных?
• Какие преимущества дает земноводным развитие потомства с превращением?
| 15. Сравните кровеносную систему рыб и земноводных. Какие выводы можно сделать на основе этого сравнения? |
Элементы правильного ответа
1. У рыб двухкамерное сердце и один круг кровообращения.
2. У земноводных трехкамерное сердце и два круга кровообращения.
3. В сердце земноводных частично смешанная кровь, а в сердце рыб венозная кровь.
4. Второй (легочный) круг кровообращения вместе с развитием легких обеспечил земноводным возможность жизни на суше.
Ответьте самостоятельно
• Сравните строение скелета рыб и земноводных и сделайте выводы из этого сравнения.
• Каковы особенности дыхания земноводных по сравнению с рыбами?
• Как происходит размножение и развитие земноводных?
| 16. Какие эволюционные изменения в системе дыхания пресмыкающихся позволили им стать первыми настоящими наземными позвоночными животными? |
Элементы правильного ответа
1. Формирование ячеистых легких с большой рабочей поверхностью.
2. Образование диафрагмы, разделяющей грудную и брюшную полости.
Ответьте самостоятельно
• Какие эволюционные изменения в скелете пресмыкающихся помогли им завоевать сушу?
• Какие эволюционные изменения позволили пресмыкающимся размножаться на суше?
| 17. Докажите, что органы кровообращения пресмыкающихся соответствуют условиям их наземного существования. |
Элементы правильного ответа
1. Сердце разделено частичной перегородкой, что способствует большему разделению крови.
2. От левой части желудочка артериальная кровь идет к мозгу, и он лучше снабжается кислородом.
3. Хорошее снабжение мозга кислородом необходимо для повышения скорости реакций, что очень существенно для жизни на суше.
| 18. Какие особенности строения нервной системы обеспечили более разнообразное поведение птиц по сравнению с рептилиями? |
Элементы правильного ответа
1. Развитие коры головного мозга и значительное, по сравнению с рептилиями, увеличение больших полушарий.
2. Развитие мозжечка обусловило хорошую координацию в пространстве.
Ответьте самостоятельно
• Чем объясняется тот факт, что у птиц не встречаются виды с недоразвитыми глазами?
• У большинства птиц обоняние развито слабо, а вот у грифов и киви хорошо. С чем это связано?
| 19. Почему полное разделение кругов кровообращения и возникновение теплокровности считается ароморфозами? |
Элементы правильного ответа
1. Полное разделение кругов кровообращения позволило разделить кровь на венозную и артериальную. Это привело к повышению интенсивности обмена веществ и теплокровности.
2. Возникновение теплокровности обеспечило приспособленность животных к самым разнообразным климатическим условиям среды, позволило занять разные среды обитания.
Ответьте самостоятельно
• Каковы преимущества четырехкамерного сердца перед трехкамерным?
• Каковы преимущества теплокровности перед холоднокровностью?
| 20. Какие прогрессивные черты по сравнению с птицами появились у млекопитающих? |
Элементы правильного ответа
1. У млекопитающих сформировалась кора головного мозга из тел нейронов – серого вещества мозга.
2. Млекопитающие – живородящие животные, вскармливающие своих детенышей грудным молоком.
3. У млекопитающих появился кожный волосяной покров с его производными.
Ответьте самостоятельно
• Какие особенности строения кожного покрова млекопитающих обеспечивают его функции?
• У какого из двух животных зависимость температуры тела от температуры окружающей среды выше: у обыкновенной полевки или собаки? Ответ обоснуйте.
| 21. Докажите, что утконос и ехидна по уровню организации ниже, чем настоящие звери. |
Элементы правильного ответа
1. Утконос – яйцекладущее млекопитающее животное, у которого терморегуляционные функции развиты хуже, чем у настоящих зверей. Есть роговой клюв и клоака.
2. Ехидна – яйцекладущее сумчатое животное, у которого терморегуляционные функции развиты хуже, чем у настоящих зверей. Есть роговой клюв и клоака.
3. Нервная система более примитивна, чем у настоящих зверей.
Ответьте самостоятельно
• Почему кенгуру относят к настоящим зверям, а ехидну к первозверям?
• Докажите, что первозвери – это млекопитающие животные.
Вопросы уровня С2
Умение работать с текстом и рисунком
1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. 1. В богатых перегноем почвах живет один из представителей класса кольчатых червей – дождевой червь. 2. Он относится к типу Малощетинковые черви. 3. Питается дождевой червь растительным опадом, заглатывая его вместе с почвой. 4. Кровеносная система у дождевых червей незамкнутая. 5. Роль сердец выполняют кольцевые кровеносные сосуды. 6. Газообмен происходит в подкожных капиллярах. 7. Дождевые черви гермафродиты. |
Элементы правильного ответа
Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 4.
В предложении 1: Кольчатые черви – это тип животных.
В предложении 2: Малощетинковые черви – класс животных.
В предложении 4: кровеносная система у кольчатых червей замкнутая.
2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. 1. У двустворчатых моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя створками. 2. При раскрытии раковины можно увидеть голову и ногу. 3. Представителями двустворчатых моллюсков являются беззубки, мидии, прудовики. 4. Тип питания двустворчатых – фильтрация. 5. Вода проходит через сифоны – вводной и выводной. 6. Дышит двустворчатый моллюск всем телом, поглощая растворенный в воде кислород. |
В этом и в ряде следующих заданий элементы правильного ответа будут только подсказываться, но не даваться полностью. Ваша задача – объяснить допущенные ошибки самостоятельно.
Элементы правильного ответа
Ошибки допущены в предложениях 2, 3, 6.
В предложении 2 ошибочно назван элемент строения моллюска.
В предложении 3 неверно указан один из представителей двустворчатых.
В предложении 6 допущена ошибка в описании дыхания моллюска.
3. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. 1. Появлению первых представителей типа Плоские черви предшествовало появление ряда крупных ароморфозов. 2. Возникли многоклеточность и двуслойное строение тела – основа для формирования многих органов и систем органов. 3. У червей появилась лучевая симметрия тела, обеспечивающая свободное плавание в воде. 4. Ориентации в пространстве способствовало возникновение органов чувств и диффузной нервной системы. 5. Появились пищеварительная и выделительная системы. 6. Сформировались постоянные половые железы, которые обусловили наиболее эффективные формы полового размножения. |
Элементы правильного ответа
Ошибки допущены в предложениях 2, 3, 4.
В предложении 2 неверно указано количество слоев тела.
В предложении 3 неверно указан тип симметрии тела.
В предложении 4 неверно указан тип нервной системы.
4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. 1. Возникновению кольчатых червей предшествовал ряд идиоадаптаций. 2. Важнейшим изменением, обусловившим расцвет кольчецов, стало появление первичной полости тела. 3. Появление кровеносной и дыхательной (у многощетинковых) систем существенно повысило интенсивность обмена веществ. 4. Кровеносная система кольчатых червей незамкнутая. 5. Дыхательная система многощетинковых представлена жабрами. 6. К типу Кольчатые черви относятся Многощетинковые, Малощетинковые, Пиявки и некоторые другие классы. |
Элементы правильного ответа
Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 4.
В предложении 1 неверно указано направление эволюционного процесса.
В предложении 2 неверно указана полость тела, возникшая у кольчатых червей.
В предложении 4 неверно указан тип кровеносной системы.
5. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. 1. К членистоногим животным относятся водные формы, обладающие членистыми конечностями и сегментированным телом. 2. Появление членистых конечностей обеспечило высокую двигательную активность членистоногих. 3. Появление внутреннего скелета способствовало прикреплению мышц. 4. Пищеварительная система получила дальнейшее прогрессивное развитие – появились печень и слюнные железы. 5. Общими признаками всех членистоногих являются: сегментированное тело, замкнутая кровеносная система, членистые конечности. 6. Тип насчитывает три класса: Ракообразные, Паукообразные и Насекомые (многоножки в школе не изучаются). |
Элементы правильного ответа
Ошибки допущены в предложениях 1, 3, 5.
В предложении 1 неверно указана среда обитания членистоногих.
В предложении 3 неверно указан тип скелета членистоногих.
В предложении 5 неверно указан тип кровеносной системы.
Задания в рисунках
Отвечая на вопросы к рисункам, нужно извлекать максимум информации из представленного изображения.
| 1. Что общего между показанными на рисунке организмами и чем они различаются? |
Элементы правильного ответа
1. Нужно назвать изображенных животных.
2. В качестве сходства нужно указать подцарство, к которому принадлежат эти животные, среду обитания, особенности строения.
3. В качестве различий между изображенными животными нужно указать разное систематическое положение (класс и тип, способы питания, которыми они отличаются, и основные различия в строении).
| 2. К какому типу животных принадлежит организм, клеточное строение которого показано на рисунке? Докажите свой ответ. |
Элементы правильного ответа
1. Нужно назвать тип животных, к которым принадлежат организмы с показанным строением тела (Кишечнополостные).
2. Нужно указать количество слоев тела и назвать их (два слоя – эктодерма и энтодерма).
3. Нужно назвать основные представленные на рисунке клетки и указать их положение (кожно-мускульные, нервные, стрекательные, пищеварительно-мускульные, железистые и половые клетки).
Отвечая на вопрос, вы можете обозначить цифрами каждую из названных структур.
| 3. Нервные системы каких животных показаны на рисунке? Чем они отличаются друг от друга. |
Элементы правильного ответа
1. На рисунках показаны нервные системы плоских червей (планарии) и кишечнополостных (гидры).
2. У плоских червей от головного нервного узла отходят два нервных ствола, соединенные нервами.
3. У гидры диффузная нервная система.
| 4. На рисунке показан круглый червь – ришта и его промежуточный хозяин – рачок циклоп. Червь ришта был распространен в арыках Средней Азии. Самка ришты паразитирует в соединительной ткани человека, образуя подкожные нарывы. После вскрытия нарыва из него выходит множество личинок. Каким образом человек может заразиться риштой? Предложите меры борьбы с риштой. |
Элементы правильного ответа
1. Личинки попадают в воду, где их проглатывают циклопы.
2. Человек может заразиться, если выпьет сырой воды, содержащей зараженных циклопов.
3. Меры борьбы – очистка водоема, фильтрация и кипячение воды, прокладка водопроводов.
(Могут быть предложены и такие методы борьбы с риштой, как уничтожение больных собак, учет заболевших и их лечение, запуск в водоемы рыб, питающихся циклопами).
| 5. На рисунке показан жизненный цикл бабочки озимая совка. Объясните рисунок. |
Ответ на этот и подобные вопросы требует достаточно подробного объяснения рисунка.
Элементы правильного ответа
В данном случае следует указать:
1) тип развития насекомого;
2) названия стадий развития бабочки;
3) среды обитания этих стадий;
4) особенности жизнедеятельности стадий 2 и 4;
5) приспособления к выживанию на разных стадиях развития.
| 6. Кто лишний на этом рисунке? Ответ обоснуйте. |
При ответах на подобные вопросы нужно внимательно рассмотреть рисунок и исключить одного из изображенных представителей, руководствуясь определенными основаниями. При ответе на этот вопрос могут быть два основания для классификации. Первое показано. Найдите второе.
Элементы правильного ответа
1. Лишний – кузнечик.
2. Кузнечик относится к насекомым, развивающимся с неполным превращением.
3. Остальные насекомые, показанные на рисунке, развиваются с полным превращением.
| 7. Обозначьте на рисунке отделы тела ланцетника. |
Элементы правильного ответа
1. Нервная трубка.
2. Хорда.
3. Пищеварительная трубка (кишка).
4. Ротовое отверстие.
5. Жаберные щели.
6. Анальное отверстие.
| 8. Назовите рыбу, изображенную на рисунке. Объясните, чем она интересна. |
Элементы правильного ответа
1. Это кистеперая рыба – латимерия, или целакант.
2. Ученые предполагают, что от древних кистеперых рыб произошли земноводные.
3. На происхождение земноводных от кистеперых рыб указывают такие признаки, как сходство в строении плавников латимерии с пятипалой конечностью земноводных, зачатки легких.
| 9. Сравните головной мозг рыб и земноводных, отметив различия в их строении. Объясните найденные различия. |
Головной мозг рыбы
Головной мозг лягушки
Элементы правильного ответа
1. Большие полушария головного мозга у земноводных развиты лучше, чем у рыб.
2. Мозжечок у земноводных развит хуже, чем у рыб.
3. Различия объясняются особенностями развития, поведения и средой обитания.
Отвечая на этот вопрос можно добавить, что у земноводных передний мозг разделен на две части, что малые размеры мозжечка связаны с тем, что движения земноводных однообразны и достаточно просты. Хорошо у земноводных, по сравнению с рыбами, развиты органы чувств: зрение, обоняние, слух.
| 10. К каким отрядам относятся изображенные животные? Какие особенности строения и жизнедеятельности пресмыкающихся позволили им распространиться на суше? |
Элементы правильного ответа
1. Нужно назвать отряды, к которым принадлежат изображенные животные.
2. Нужно перечислить приспособления пресмыкающихся к жизни на суше: особенности строения, жизнедеятельности и развития.
Отвечая на этот вопрос, нужно вспомнить об отряде клювоголовых (2). Остальные животные узнаются достаточно легко. Говоря о приспособлениях к жизни на суше, следует отметить особенности строения скелета, кровеносной и нервной систем органов, кожных покровов, строения яйца. В зависимости от уровня ваших знаний вы можете назвать еще ряд особенностей, удовлетворяющих условию вопроса. Например, можно сказать о дифференциации дыхательных путей, о легочном дыхании, о впервые появившейся коре головного мозга и т.д.
Вопросы уровня С3
Обобщение и применение знаний о многообразии организмов
| 1. В чем заключается сходство и различие яйцеклеток и сперматозоидов у животных? |
При ответе на этот вопрос необходимо отметить черты строения названных клеток, особенности их функций и биологическое значение.
Элементы правильного ответа
1. Яйцеклетки и сперматозоиды – это половые клетки животных, или женские и мужские гаметы соответственно.
2. Гаметы имеют гаплоидный набор хромосом и несут наследственную информацию, полученную от одного из родителей.
3. Сперматозоид – подвижная мужская гамета, имеющая головку и хвостик.
4. Яйцеклетка – неподвижная женская гамета, содержащая запас питательных веществ для развития зародыша.
Ответьте самостоятельно
• Каковы функции половых клеток животных?
• Чем спора отличается от гаметы?
| 2. Чем объясняется периодичность приступов малярии? |
Элементы правильного ответа
1. Малярийные паразиты выходят в кровяное русло человека через определенные промежутки времени.
2. Выход паразитов в кровь сопровождается разрушением эритроцитов.
3. Продукты жизнедеятельности паразита попадают в кровь человека, что вызывает лихорадку, подъем температуры, т.е. приступ малярии.
Ответьте самостоятельно
• Почему простейшие практически не изменились за многие миллионы лет своего существования?
• Какие особенности строения и жизнедеятельности простейших обеспечили им приспособленность к паразитическому образу жизни?
| 3. Какие доказательства можно привести в пользу происхождения кишечнополостных животных от простейших? |
Элементы правильного ответа
1. У кишечнополостных животных существует специализация клеток, но нет систем органов, кроме нервной.
2. Специализированные клетки по форме напоминают разных простейших – жгутиковых, амеб и др.
3. Развиваются из одной клетки бесполым или половым способом.
| 4. Какими ароморфозами сопровождалось появление кишечнополостных животных? |
Элементы правильного ответа
1. Возникновение многоклеточности.
2. Возникновение двух зародышевых листков.
3. Дифференциация клеток.
4. Возникновение кишечной полости.
5. Появление диффузной нервной системы.
Ответьте самостоятельно
• Опишите особенности пищеварения у гидры.
• В чем заключается дифференциация и специализация клеток у кишечнополостных животных?
| 5. Дайте характеристику типа Кишечнополостные. |
Дать характеристику типа животных – это значит назвать основные особенности строения и жизнедеятельности его представителей, отметить их значение в природе и жизни человека, назвать, если требуется, систематические группы, входящие в данный тип.
Элементы правильного ответа
1. Кишечнополостные – водные двуслойные животные с радиальной симметрией тела.
2. Все кишечнополостные имеют стрекательные клетки.
3. В типе насчитывается три класса: Гидроидные, Сцифоидные медузы и Коралловые полипы.
4. Кишечнополостные – хищники. Переваривание пищи происходит как в кишечной полости, так и внутри пищеварительно-мускульных клеток.
5. Размножение кишечнополостных происходит как бесполым, так и половым путем.
